Investeringsklimaet i Rusland er forbedret noget på det seneste. Desværre kan vi ikke tale om alvorlige fremskridt, der ville føre til implementering af virkelig gennembrudsprojekter, men ikke desto mindre kom tingene i gang. Hvis investeringsbaggrunden i Den Russiske Føderation for 12-15 år siden virkede ekstremt negativ, er der i dag positive skift. Men for udviklingen af vores lands attraktivitet for investeringer er der betydelige forhindringer, der skal overvindes.
Et sådant problem: uddannelsesgabet. I dag i Rusland søger størstedelen af skolebørn, der har modtaget en sekundær (komplet) almen uddannelse, at studere på højere uddannelsesinstitutioner. Samtidig er det mærkeligste, at de fleste af dem, der søgte på universiteter, kommer ind på disse universiteter. Denne situation med total "optagelse" på universiteter er forbundet med et demografisk problem. Naturligvis er der stadig stor konkurrence på prestigefyldte universiteter i dag, men universiteter, skal vi sige, om middelklassen oplever en betydelig mangel på ansøgere, og derfor er de klar til at acceptere bogstaveligt talt alle - og endda dem, hvis USE -resultater efterlader meget at ønske.
I denne henseende fødes en alvorlig ubalance i landet, når uddannelsessystemet hvert år afslutter et stort antal specialister med et universitetseksamen. Frugtbarhedsgraven fra midten til slutningen af 1990'erne manifesterer sig fuldt ud, hvilket ikke giver uddannelsesinstitutionerne noget spillerum. Efter reformen af uddannelsen, hvor Uddannelses- og Videnskabsministeriet bogstaveligt talt gør alle dem, hvis viden og færdigheder bogstaveligt talt er på nul-niveau på grund af uvidenhed om uddannelsesprocessen, har der udviklet sig en situation med pseudokvaliteten af russisk uddannelse. Ved pseudokvalitet skal det forstås, at eksamensbeviser i sidste ende vil blive modtaget af det overvældende flertal af ansøgere, da praksis med fradrag for alvor kan ramme budgettet for en skole, teknisk skole, universitet. Dette sætter lederne af uddannelsesinstitutioner i Rusland i en meget streng ramme, når de skal lukke øjnene for det pædagogiske credo og evalueringssystemet og i eksamensbeviser tegne de karakterer, som mange kandidatstuderende simpelthen ikke fortjener. Men hvis du ikke i det mindste tegner den berygtede "tilfredsstillende", kan du opildne tilsynsudvalgets vrede, som vil erklære, at uddannelsesinstitutionen simpelthen ikke klarede den opgave, den blev pålagt. Ingen af direktørerne og rektorerne ønsker at få en hat, og derfor har vi en enorm stigning i uddannelsens "kvalitet" (læs, pseudokvalitet) i de seneste år.
Naturligvis er eleverne udmærket klar over, at de er de meget hellige køer, som håndteringen af uddannelsesinstitutionens ledelse på forhånd ikke kan rejse sig med hensyn til deres bortvisning. Så det viser sig, at i dag, ifølge de mest konservative skøn, modtager omkring 10-15% af universitetsstuderende ikke en uddannelse, men er blot indskrevet på deres højere skoler. Og hvem får staten ved udgangen? Og den vil modtage sådanne certificerede specialister, fra hvis tjenester det ville være bedre at straks nægte, før de gennemfører deres første projekt. Desuden vil nogle blandt dem, der virkelig gnavede videnskabens granit, begynde deres faglige aktiviteter inden for det erhverv, der er angivet i deres eksamensbevis.
Det viser sig, at enorme mængder budgetfinansiering går ned i afløbet. Staten, der stræber efter at tiltrække investeringer i forskellige aktivitetsområder og udvikling af indenlandsk produktion, følger selv den glatte vej til uddannelsessystemets irrationelle.
Bogstaveligt talt hver dag fra tv -skærmene hører vi opfordringer fra embedsmænd om, at erhvervslivet skal følge den vestlige vej og deltage i finansiering af uddannelse. Men forretningen er stadig stort set døv over for sådanne opkald, for i dag er det meget mere rentabelt for mange erhvervsrepræsentanter at ansætte en person, der er kommet for at blive kaldt en gæstearbejder, frem for at investere i hjemmelavet personale. I de senere år har erhvervslivet lært at tælle øre, og derfor er det meget mere rentabelt at ansætte arbejdspartnere fra Tadsjikistan, Moldova, Kirgisistan, Kina og andre lande til at gennemføre produktionsprojekter. Ikke alene har disse arbejdere allerede en vis erfaring med de relevante aktiviteter, de kan også spare sociale ydelser, "glemme" at betale skat, og generelt kan du indgå i en korruptionskonspiration med Federal Migration Service for at få en bøde øjeblikket erklære om ulovlige immigranter i et bestemt område. Sådanne tilfælde, hvor en virksomhedsejer simpelthen "overleverer" sine arbejdere, der beskæftiger sig med ulovligt arbejde, til repræsentanter for Federal Migration Service, så senere simpelthen ikke betaler de skyldige lønninger. Et træk, der er velkendt for anklagemyndigheden, men af en eller anden grund stadig praktiseres på mange industrielle og især byggepladser.
En virksomhed, der er placeret i en temmelig kompleks ramme, der ligner rammerne for overlevelse, er fuldstændig urentabel at finansiere professionel uddannelse. En metalbearbejdningsvirksomhed i dag har ikke brug for en arbejdstager, der, som det er på mode i uddannelsesområdet, er omfattende udviklet. Forretninger i dag har slet ikke brug for tænkende mennesker. Hovedopgaven for russisk forretning, som er tvunget til at afbalancere mellem principperne for økonomisk velvære og statslig indgriben, er at skaffe personale uddannet af nogen, der i stil med lydige og lydige robotter vil udføre deres opgaver og lave en profit. Samtidig venter en banal afskedigelse dem, der er utilfredse og overdrevent "forstående" uden at tage hensyn til de forpligtelser, der er reguleret af arbejdsloven.
I dette tilfælde er der en svært at løse modsætning: staten ønsker at få specialister i enhver branche med forskellige uddannelsesniveauer, men samtidig forskellige i allround udvikling, men forretningsstrukturer beskæftiger sig kun med arbejdskompetencer. Det viser sig, at staten finansierer uddannelsesinstitutioner fra budgettet, og russiske forretningsmænd har ikke travlt med at bruge tjenesterne fra kandidater fra disse uddannelsesinstitutioner. Hvilken snak er der om finansiering ikke fra budgetkilder?..
I dag, i vores land, er et par virksomheder klar til at finansiere uddannelsesprojekter, der giver eleverne det uddannelsesprogram, der blev udviklet i fællesskab af virksomhedens ledelse og administrationen af uddannelsesinstitutionen.
Russisk uddannelse i dag kan give en betydelig impuls til produktionssfæren samt bidrage til en stigning i investeringsklimaets positivitet i landet, hvis de holder op med at lave en slags "push-pull" ud af det, et hoved af som er rettet tilbage, og den anden - på de avancerede principper for interaktionsområder i erhvervslivet. Et andet spørgsmål er, i hvilket omfang staten i dag har ret til at blande sig i forretningens interesser … Kan den finde måder at løse dette komplekse problem på, eller vil alt blive overladt til tilfældighederne igen?..
Men hvis vi lader dette problem være uløst, så er det snart muligt at få en version af uddannelsessystemets sidste isolation fra landets reelle økonomiske behov. Og så får vi et land med kandidater, arbejdere og andre kandidater fra uddannelsesinstitutioner, hvis efterspørgsel er nul.
