Livet har gentagne gange bevist gyldigheden af feltmarskal Kutuzovs erklæring: Hvad er officererne, så er hæren. Det afhænger i høj grad af betjentene, hvor meget hver soldat kender sin manøvre, er internt klar til at ofre, herunder sit eget liv, af hensyn til statens sikkerhed, som i det store og hele gør hæren potentielt sejrrig. Samtidig skal betjenten selv være mest parat til at klare brugen af vold under særlige specifikke forhold, hvilket faktisk adskiller ham fra alle civile specialister. Desuden, hvis en god soldat eller sergent kan blive uddannet inden for 23 år, kræver uddannelsen af en officer mange gange mere tid og penge. Og da samfundet og staten ikke vil komme væk fra behovet for at forsvare deres uafhængighed og suverænitet, er de forpligtet til at uddanne officerer. Det er almindelige sandheder, misforståelser eller uvidenhed, som fører staten til katastrofe.
I dag truer denne fare vores land alvorligt. I to årtier var den igangværende generthed i militærbyggeri, som på forskellige tidspunkter var dækket af udsagn om modernisering, reformer, der gav Forsvaret et nyt udtryk, men i virkeligheden kogte ned enten på eliminering eller restaurering af forskellige strukturer eller til deres udvidelse eller nedskæringer, bevægelser fra den ene region i den anden og tilbage, i sidste ende desorienterede officerskorpset, gav anledning til ligegyldighed i det, uvillighed til at forbedre deres faglige færdigheder. Separate udbrud af angiveligt aktivitet i hærens tjeneste, udtrykt i gennemførelsen af øvelser, er kun bevis på, at de er organiseret på et primitivt niveau i henhold til velkendte ordninger uden behov for nogen indsats.
Hertil kommer den lave og sociale status for officerer og militærpensionister. Hvad dette førte til, viser undersøgelser om emnet “Hvordan forestiller du dig en officer i nutidens russiske hær?” For nylig organiseret af et forskningsfirma. Næsten 40 procent af respondenterne gav negative karakteristika, 27 - positive, 4 - neutrale, resten kunne ikke klart formulere deres svar. Den generelle konklusion er ikke blevet truffet, men selv fra tallene er det indlysende - et negativt billede generelt. Omfanget af de negative epithets er slående: "de får ender til at mødes", "intet hjem, vandrer rundt i de militære garnisoner", "at være officer er ikke prestigefyldt, der er ingen respekt i samfundet", "alle griner ad hæren", "Ydmyget til det yderste", "drik for meget af fortvivlelse", "en person, der ikke ved, hvad der vil ske i morgen", "de vil sælge alt for penge, opløse det", "aggressiv, irriteret", "det er dem, der organiserer uklarhed "," intellektuelt handicappede "…
Som de siger, er der ikke noget at tilføje til dette. Det er kun tilbage at understrege, at juniorofficerer især lider af alle de forstyrrelser, der opstår i vore dage i Forsvaret. Dette er den mindst beskyttede del af officerkorpset, selvom det bærer hele byrden af uddannelse af personale, organisering af kamptræning og dagligliv for underenheder, opretholdelse af disciplin og løsning af opgaver under kampforhold. Ude af stand til at modstå denne byrde og ikke modtage de nødvendige materielle og sociale fordele for deres arbejde, opsiger mange juniorofficerer deres militærtjenestekontrakter forud for planen. Desuden presser den nuværende ledelse i Forsvarsministeriet med dets mildt sagt uforståelige beslutninger dem til at gøre det. Overvej det faktum, at et betydeligt antal universitetsuddannede blev udnævnt til sergentstillinger sidste år. Suspensionen af rekruttering af kadetter til militære uddannelsesinstitutioner er et andet bevis på dette.
Jeg vil ikke gerne tro på en form for ondsindet hensigt, men vi kan ikke tilslutte os erklæringen fra Tamara Fraltsova, vicechef for hovedpersonaldirektoratet i forsvarsministeriet, om at beslutningen skyldes en overflod af betjente og mangel af relevante stillinger i Forsvaret. Det er jo i modstrid med, hvad højtstående repræsentanter for militærafdelingen sagde for et år siden. Derefter, for at bevise behovet for at reducere antallet af officerer, tegnede de omvendte pyramider i alle hjørner og viste på denne måde, at vi har mange højtstående officerer, men der er ikke nok yngre. Men suspensionen af rekrutteringen, selv i flere år, fører til, at der vil være endnu færre juniorofficerer, og i sidste ende vil de slet ikke være i hæren eller flåden. Og hvis de er væk, hvor kommer seniorofficerer, generaler og admiraler fra?
Hvis der virkelig er et overflod af officerer, hvorfor så ikke gribe dette problem forsigtigt an på en statslig måde. Ikke for at fyre betjente, ikke for at smide dem ud af porten, som det gøres i dag, men for at overføre dem til andre magtstrukturer, som allerede er flere end de væbnede styrker og samtidig mangler kommandopersonel. De stoppede i øvrigt ikke med at rekruttere til deres uddannelsesinstitutioner og sendte endda kadetter yderligere til forsvarsministeriets universiteter.
Det kan med sikkerhed hævdes, at de nuværende forsvarschefer, da de besluttede at suspendere rekrutteringen af kadetter, ikke tænkte, men hvad vil der ske med de unge mænd, der siden barndommen havde drømt om at blive officerer? Hvem er garanteret muligheden for at fortsætte deres studier på militære universiteter i henhold til reglerne med kandidater fra Suvorov- og Nakhimov -skolerne? De fik også besked på at vende fra porten, selvom mange af dem kunne blive officerer, som de ved kald siger efterfølgere af officerdynastier, dem der ifølge folkelig visdom kaldes "militærben". Og nu "spyttede" den nuværende ledelse af forsvarsministeriet faktisk denne knogle.
Retfærdigvis skal det bemærkes, at sammenbruddet og ødelæggelsen af militær uddannelse i landet begyndte allerede før Anatoly Serdyukovs team kom til forsvarsministeriet, da 17 af 78 højere militære uddannelsesinstitutioner blev lukket i 2005. Den nuværende militære ledelse, der bryder alt over knæet, besluttede at bringe ødelæggelse af militær uddannelse til sin logiske konklusion.
Udadtil antager dette en meget acceptabel form - når først Forsvaret reduceres, skal universiteterne også reduceres. Selvfølgelig kan man ikke andet end være enig i dette. Indtil for nylig omfattede det militære uddannelsessystem for magtministerier og afdelinger omkring hundrede militære uddannelsesinstitutioner. De uddannede specialister i 900 militære specialer. På samme tid var netværket af militære uddannelsesinstitutioner i forsvarsministeriet det største. Naturligvis antydede situationen, at en optimering af det militære uddannelsessystem var nødvendig.
Forsvarsministeriets ledelse skulle invitere uafhængige eksperter, autoritative militærforskere, militære ledere og i fællesskab udvikle et program til optimering af militær uddannelse. Desuden har Academy of Military Sciences i en årrække været specielt engageret i dette, afholdt videnskabelige og praktiske konferencer om det og gentagne gange tilbudt sine forslag til forsvarsministeriet. Warlords Club gjorde det samme. Ingen lyttede dog til deres mening, og desværre havde de selv ikke nok vedholdenhed og fasthed til at formidle deres position til landets ledelse og offentligheden i det hele taget. Mødet mellem forsvarsministeren og chefinspektørerne, der blev afholdt den 22. oktober 2010, bekræftede endnu engang dette, da det ikke var en konstruktiv diskussion, men en monolog af A. Serdyukov.
Vant til at arbejde bag lukkede døre uden at involvere offentligheden i diskussionen, gjorde den nuværende ledelse i Forsvarsministeriet også det samme med hensyn til at "give et nyt look" til det militære uddannelsessystem. Det meddelte simpelthen, at det i 2013 agter at have 10 systemdannende universiteter, herunder tre militære uddannelses- og forskningscentre, seks militære akademier og et militært universitet. Det er planlagt, at strukturen på de resterende universiteter også vil omfatte specialiserede forskningsorganisationer, uddannelsesinstitutioner for primær- og sekundær erhvervsuddannelse, Suvorov- og Nakhimov -skoler samt kadetkorps.
Det er ikke svært for nogen professionel at bemærke, at der under det "nye look" er en vestlig model for militær uddannelse. Og mest amerikansk. Vi finder ikke ud af, om det er godt eller dårligt. Men lad os bemærke, at i USA er officerers uddannelsessystem baseret på helt andre virkeligheder. Ja, det amerikanske militær har kun tre serviceskoler - til hæren ved West Point, flåden ved Annapolis og flyvevåbnet i Colorado Springs. Men de uddanner kun 20 procent af officerernes korps, og 80 procent leveres af civile universiteter. Desuden er princippet om at vælge yderligere officerstjeneste for kandidater fra civile universiteter rent frivilligt. Ikke desto mindre træffer mange af dem, efter at have studeret mod betaling, dette valg, for i USA er holdningen til de væbnede styrker en helt anden end vores. Der, uden at have tjent i hæren, er det meget svært at bryde igennem rækken, selv langs den civile vej.
I vores land er den vigtigste barker for indenlandske institutter og universiteter ikke deres materielle og tekniske grundlag og lærerstaben, men muligheden for at "afskære" fra militærtjeneste. Og endnu mere, når studiet er betalt. Forresten, i modsætning til deres udenlandske kolleger, der mener, at hvis han betalte, skulle han modtage den passende viden, studerer russiske studerende efter princippet "jeg betalte, så lad mig være i fred". Og det er usandsynligt, at de frivilligt beslutter sig for at blive officerer. Og hæren har ikke brug for sådanne officerer.
En kraftig reduktion i højere uddannelsesinstitutioner, herunder unikke institutioner, der uddanner specialister i de vigtigste strategiske retninger, betyder faktisk, at den indenlandske militærskole, der i århundreder har uddannet højt professionelle militære ledere og befalingsmænd, der bragte mange sejre til moderlandet, vil blive ødelagt.
Forsøger at berolige den offentlige mening, erklærer N. Pankov, statssekretær-viceforsvarsminister, at studerende og kadetter ikke har særlige problemer. De vil enten afslutte deres studier på det universitet, de kom ind på, eller blive overført til at fortsætte deres studier i en lignende specialitet til en anden militær uddannelsesinstitution. De lærere, der har udtrykt et ønske om at fortsætte deres undervisningsaktiviteter, vil kunne arbejde på de udvidede universiteter. Alle andre officerer tilbydes andre militære stillinger eller får mulighed for afskedigelse med alle sociale ydelser og garantier, der er fastsat for militæret ved lov. Dette er imidlertid svært at tro i betragtning af den nuværende praksis. Tross alt afhænger satserne, titlerne, lærergraderne af antallet af kadetter. Og hvis dette er tilfældet, vil selv suspension af optagelse på universiteter føre til et fald i disse satser, hvilket igen vil medføre en udstrømning fra det militære uddannelsessystem af det mest kvalificerede personale, der kan finde arbejde på civile universiteter. I sidste ende vil dette føre til sammenbrud af hele systemet med militær uddannelse, da den videnskabelige skole vil gå tabt, hvis restaurering vil tage årtier.
Den anden bølge af udstrømning af lærerstaben bør forventes på grund af den annoncerede konsolidering af universiteter og deres overførsel til andre byer, som er forbundet med forringelsen, på trods af "reformatorernes" forsikring om standard og livskvalitet.. Det er ikke en hemmelighed for nogen, at det overvældende antal generaler, admiraler og officerer, der afsluttede militærtjeneste inden for universitets mure, forblev der i civile stillinger og var mentorer for lærerne, der afløste dem i mange år. De gav deres erfaring videre til dem, tjente som en slags forbindelse mellem generationer og var, jeg er ikke bange for prætentiøsitet, uddannelsesinstitutionens moralske grundlag. Selvfølgelig flytter de ikke, når universitetet flyttes, hvilket også vil påvirke dets skæbne negativt.
Et slående eksempel på dette er overførslen i 2005 fra Moskva til Kostroma fra Military Academy of Radiation, Chemical and Biological Protection. Som et resultat led universitetet betydelige tab. Af de 25 videnskabslæger, der arbejdede i det på flytningstidspunktet, flyttede ikke én til Kostroma og ud af 187 videnskabskandidater - kun 21. Det betyder, at ikke akademiet blev flyttet, men kun dets skilt, for at vedligeholde billede, som de hastigt blev rekrutteret i Kostroma lokalt mindre kvalificeret personale. Ifølge nogle skøn vil 90-95 procent af lærerstaben under omrokeringen af militære universiteter i hovedstaden nægte at flytte til andre byer for et nyt job.
Et andet eksempel er forbundet med dette akademi. For cirka et år siden blev det besluttet at knytte Tyumen og Nizhny Novgorod højere militær-tekniske kommandoskoler og Saratov Military Institute of Chemical and Biological Safety til akademiet. Og et par måneder senere blev Nizhny Novgorod VVIKU, der sporer sin historie tilbage til den 1. militæringeniørskole, oprettet ved Peter I's personlige dekret i 1701, og som lagde grundlaget for national uddannelse på statsniveau, " under kniven”. Og dette på trods af at det træner officerer for ingeniørtropperne i fire specialer: "Multipurpose hjulede og bæltekøretøjer", "Strømforsyning", "Civil og industriel konstruktion", "Radio engineering".
Tyumen -skolen har derimod kun en ting: "Multipurpose hjulede og bæltekøretøjer", som bruges af faldskærmssoldaterne. Desuden træner borgerne i Nizjnij Novgorod servicemænd i tre specialer fra 18 fremmede lande i nær og fjern i udlandet. I Sibirien har de generelt ingen erfaring med at uddanne et udenlandsk kontingent og har ikke et lærerstab med de relevante kvalifikationer. Hvis forsvarsministeriet har til hensigt at fortsætte deres uddannelse, bliver det nødt til at flytte basen til Tyumen Higher Military Institute of Higher Education - 5 afdelinger, bygge en uddannelsesbygning og et hostel, oprette et passende uddannelseslaboratorium, simulator og feltuddannelse grundlag. Ingen syntes at tælle, hvor meget det ville blive.
Spørgsmålet er, om vi vil fortsætte med at uddanne udenlandske militærspecialister? På de universiteter, hvor de studerede, og det er 59 af de 65 skoler og akademier, der stadig eksisterede, blev oversættere først elimineret og derefter afdelingerne for det russiske sprog. Som et resultat blev uddannelse næsten umulig, da der ikke var nogen enkel forståelse mellem lærere og studerende, og udlændinge flokkedes til Hviderusland, Kasakhstan og Ukraine, hvor de beholdt den gamle skole. De siger, at da forsvarsministeren blev informeret om dette, vinkede han simpelthen hånden væk. Men uddannelse af udenlandske specialister er ikke engang en departementsopgave, men en statlig, da der er meget bagved: valuta, salg af militært udstyr, våben, indflydelse. Det vides, at mange af dem, der studerede hos os, og indtil nu har universiteter gradueret fra fem til otte tusinde udenlandsk militærpersonel, hjemme er de vokset til store militære ledere og endda statsoverhoveder.
I det foreslåede program for reform af det militære uddannelsessystem var der faktisk ikke noget sted for generalstabens militærakademi, der var designet til at uddanne den højeste operationelt-strategiske ledelse af kommando og kontrol over de væbnede styrker. Dette bekræftes af erklæringen fra general for hæren N. Makarov om, at omkring 80 procent af studietiden i det første år vil blive brugt på at studere militær disciplin på operativt og strategisk niveau, hvordan man leder strategiske grupperinger og de væbnede styrker, og 20 procent af det første år og hele det andet kursuslytter "vil kun studere disse videnskaber og discipliner, så han dygtigt kan arbejde både i administrationen af præsidenten for Den Russiske Føderation og i regeringen eller at lede emnerne i Den Russiske Føderation." Uddannelse vil kun blive gennemført i to afdelinger. Det viser sig, at kandidaterne fra VAGSh ikke vil blive uddannet til at lede tropperne, men til bureaukratisk arbejde i statsapparatet? Det er interessant, at udvalget af studerende til akademiet fra nu af vil finde sted på autoritært grundlag, da eksamenerne for kandidater i 2010 naturligvis blev aflagt uden andre formål, personligt af chefen for Generalstab for de russiske væbnede styrker.
Man kan ikke undgå at se, at den "aritmetiske" sammenlægning af militære uddannelsesinstitutioner til videnskabelige centre bryder forbindelsen mellem dem og tropperne. Fra nu af vil kampvåbenets befalingsmænd og stabe ikke være i stand til at danne selve ideologien om træningskadetter, udvikle og vigtigst af alt direkte påvirke deres træning samt bestemme den kvantitative og kvalitative sammensætning af praktikanterne. Et eksempel er den berømte og unikke Ryazan Higher Air Force Command School, der er blevet omdannet til en gren af Combined Arms Academy. Nu, for at besøge skolen, skal chefen for de luftbårne styrker bede om tilladelse fra lederen af akademiet og blive enig med ham om hans arbejdsplan i det !!!
Oprettelsen af tre militære uddannelses- og videnskabelige centre er endnu ikke blevet understøttet af materielle ressourcer. Og dette på trods af at de mest komplekse laboratoriefaciliteter på de skoler og akademier, der er en del af dem, som regel ikke kan skilles ad og transporteres. Det er næsten umuligt at genskabe det på grund af de kolossale omkostninger og forsvinden af de fabrikker, hvor det tidligere blev produceret. Udvidelse af eksisterende og opførelse af nye uddannelses- og laboratoriebygninger, kaserner og kollegier for studerende, huse til lærere og servicepersonale på "superakademier" vil koste et kolossalt beløb, som det russiske budget simpelthen ikke har råd til. Oprettelsen af et nyt træningskompleks for flåden i Kronstadt alene anslås til mindst 100 milliarder rubler. Faktisk vil det som altid være 2-3 gange dyrere - op til en kvart billion rubler.
Det mest interessante er, at ledelsen i forsvarsministeriet hævder, at det vil gennemføre omdannelsen af det militære uddannelsessystem uden yderligere bevillinger og ikke inkluderer udgifter i sit budget. I mellemtiden er det for alle tilsyneladende netop modtagelsen af "yderligere bevillinger", der er hovedmålet med "at give den russiske hær et nyt udseende." Pointen er, at der i løbet af denne proces forventes frigivet omkring 40.000 militære anlæg med tilsvarende bygninger, infrastruktur og territorier. Ofte, især i tilfælde af militære skoler og akademier, er disse faciliteter placeret i Moskva, Skt. Petersborg og store regionale centre. Omkostningerne ved disse faciliteter anslås til flere billioner rubler, hvilket er flere gange mere end hele det årlige militærbudget i Rusland. Militærafdelingen selv beskæftiger sig med salg af objekter.
Hvad angår forsvarsministeriets erklærede parathed til at involvere civile universiteter i uddannelse af officerer, er der også "sten" her. Det foreslås navnlig at indføre opdeling af civile institutter og universiteter i forhold til service i Forsvaret i tre kategorier. Kandidater fra de såkaldte "elite" højere uddannelsesinstitutioner (klassificeret som første klasse) vil straks blive sendt til reserven efter eksamen fra militærafdelingen. Denne liste omfatter 12 storbyområder, fem universiteter i Skt. Petersborg, to højere uddannelsesinstitutioner fra Kazan og Novosibirsk og en uddannelsesinstitution i 14 byer i Rusland. Den anden kategori omfatter 33 uddannelsesinstitutioner, efter optagelse, som unge vil indgå en kontrakt med forsvarsministeriet. Kontrakten vil give dem et øget stipendium i løbet af studietiden, der overstiger det føderale fem gange og tjenestegrene i officerstillinger i mindst tre år. Ved afslutning af kontrakten skal kandidaten returnere stipendiet fuldt ud. Kandidater fra andre universiteter klassificeres som tredje klasse. De vil blive udarbejdet og tjene i hæren i rang-og-fil-stillinger.
Faktisk taler vi om oprettelse og indførelse (omend stiltiende) af en slags ejendoms -kvalifikation. Siden indfødt i landdistrikter, omend begavet og talentfuldt, men mangler midler (og tilmelding til et universitet i Moskva eller Skt. Petersborg med perifer uddannelse, selv ved at bruge privilegierne ved Unified State Exam, uden bestikkelse er simpelthen ikke realistisk), er garanteret at komme ind i hæren som soldat. Urban unge med en fuldstændig mangel på evner har mulighed for enten helt at undgå værnepligt, eller efter at have modtaget en uddannelse på et eliteuniversitet, straks, uden at tjene en eneste dag, gå til reserven. Samtidig forvandles hæren til en "student - arbejder- og bønder" hær.
Det er ikke nødvendigt at understrege, at officerer er rygraden i enhver hær. Lad mig minde dig om: Efter Første Verdenskrig var Tyskland forbudt at have sine egne væbnede styrker. Imidlertid beholdt landet officerkorpset og skabte på dets grundlag meget hurtigt Wehrmacht. Det er ganske indlysende, at gennemførelsen af det foreslåede program for reform af det militære uddannelsessystem vil føre til den endelige eliminering af de russiske væbnede styrker og vil være et knusende slag for vores forsvarsevne.
Samtidig skabes det indtryk af, at "fornyelsen af militær uddannelses udseende" kun er dækket af den nationale sikkerheds interesser. Faktisk ligger bag alt dette ikke så meget manglen på planer og planer, men manglende evne og uvilje til at gennemføre dem så smertefrit som muligt for landet og dets borgere. Og kan de nuværende forsvarschefer kaldes reformatorer? Enhver reform indebærer jo en evolutionær udviklingsvej, og deres hænder klør for at ødelægge alt til jorden.
Kun mennesker, der oprigtigt tror på deres egen ufejlbarlighed, kan med en sådan stædighed hensynsløst ødelægge alt og alle, ikke skabt og bygget af dem.
