Den sovjetiske hær har længe ophørt med at eksistere, hvis mængder var kolossale, men systemet med uddannelsesofficerer udføres fortsat efter de samme principper som for 25-30 år siden. De russiske væbnede styrkers numeriske styrke er kun en femtedel af størrelsen på sovjettidens hær, men det ser ud til, at dette endnu ikke har ført militære embedsmænd til tanken om, at uddannelse på militære universiteter bør undergå nogle ændringer. I 90'erne foregik uddannelsen af officerer af indlysende grunde af inerti, efter at have modtaget et skub tilbage i Brezhnev -årene.
For nylig gik mere end halvdelen af kandidaterne fra militære universiteter til handel, sikkerhedsstrukturer eller endda direkte til kriminelle samfund. Manglen på levering af russiske soldater med enten bolig eller pålidelige sociale garantier skræmte kandidater fra militærskoler i vores land. Unge mennesker, på hvis uddannelse forsvarsministeriet brugte enorme midler, sagde meget let farvel til hæren. Disse mennesker er ganske forståelige. De, der blev ved med at koge i denne post-sovjetiske militære kedel, indså, at moderne lokale konflikter ikke forløber i henhold til de scenarier, der blev beskrevet i universitetets lærebøger. Det viste sig, at fjenden ikke ønskede at grave skyttegrave og møde vores kampvogne på åbne marker, og af en eller anden grund foretrækker mere og mere guerillakrig, strejker bagfra og andre ting, som unge løjtnanter af en eller anden grund ikke blev lært. Vi høstede de første frugter af den komplette uoverensstemmelse mellem metoderne og uddannelsesprogrammet for det russiske officerkorps i det første tjetjenske. Pavel Grachev meddelte med et bredt smil, at Grozny ville blive taget inden for en uge eller to, men hovedparten af de "modbydelige" tjetjenere læste tilsyneladende ikke sovjetiske lærebøger og havde derfor ikke til hensigt at overgive sig til de indkommende føderale tropper.
Selv da dukkede de første ord op, at den russiske hær ikke kun behøvede en opgradering af våben, men også specialister, der forstod, hvordan man skulle udføre fjendtligheder i de nye virkeligheder. Nogle huskede straks, at de fleste russiske civile universiteter har militære afdelinger. Der blev modtaget forslag til at bemande den russiske hær med højt kvalificerede specialister med tekniske specialer til at styre nye kampvåben, som af en eller anden grund ikke lå til kandidater fra militære universiteter. Først nu tog militære embedsmænd ikke hensyn til, at størstedelen af kandidaterne fra de samme afdelinger ikke ville blive officerer, men ønskede at anvende deres viden på mere højtlønnede områder af livet. Dette var endnu et skridt i retning af at genoverveje tilgangen til uddannelse af kadetter på militærskoler. Hvis den sovjetiske højere militærskole betød, at en ung officer, der modtog et eksamensbevis, automatisk også blev ejer af en højere civil uddannelse, så blev det i det nye Rusland med et sådant diplom næsten umuligt at få et job længere end på en parkering lodvagtrum eller som livssikkerhedslærer. Værdien af militær uddannelse er faldet til sit mest kritiske punkt.
Hæren skulle blive mere kompakt og moderne, og Ruslands øverste ledelse begyndte i stigende grad at erklære en total modernisering af militærafdelingen. Samtidig ønsker ledelsen at oversætte systemet med uddannelse af russiske unge officerer på skinnerne i Bologna -uddannelsesbegrebet. Det menes, at kadetter på nuværende tidspunkt i reformen vil blive undervist i henhold til et særligt program: bachelor - speciale - kandidatgrad. Systemet ser ud til at genoplive processen med at uddanne militærspecialister, men hele fangsten er, at det ikke altid er muligt om 3 år at gøre en utilsigtet skolebarn til en god officer, der desuden er velbevandret i moderne militær teknologi. I dette tilfælde gives der mulighed for at "udvide" omfanget af deres uddannelse i særlige højere militære centre til uddannelse af officerer. Som et resultat kan uddannelsestiden for en klassespecialist på militærområdet tage omkring 6-7 år og koste enorme midler. Dog er der endnu ikke opfundet andet, der kunne give et nyt skub til de russiske væbnede styrker. Tja, vi kan trods alt ikke også invitere legionærer blandt NATO -sergenterne til at kommandere delinger …
Reformen af uddannelsen af militært personale omfattede også udviklingen af uddannelse før universitetet. Allerede i mange store byer ydes der betydelig bistand til det såkaldte kadetkorps. Men også her kunne problemer ikke undgås. Under dække af kadetskoler begyndte klasser på almindelige almene uddannelsesskoler, der ikke har noget at gøre med den militære klynge, at åbne sig mere og mere i hele landet. Børn, der går ind i sådanne klasser, antager ikke engang, at de som følge af deres studier vil modtage et almindeligt skolebevis, som af indlysende årsager ikke giver nogen garanti for optagelse på et militært universitet.
Situationen forværres af, at det militærpædagogiske personale har "mistet" deres potentiale gennem årene med økonomisk uro.
Generelt står staten over for en ekstremt vanskelig opgave: at genoverveje sit syn på uddannelse af konkurrencedygtige militærspecialister efter at have gennemført en storstilet omlægning af de fleste af de eksisterende militære universiteter. Det vigtigste er, at overdreven iver eller halvforanstaltninger ikke, som vi ofte gør, fører til oprettelsen af en anden koloss på lerfødder i stedet for det moderne Ruslands kampklar og mobile hær.
